Así decía el estado de Facebook de un amigo que es profesor de Historia y Geografía, aludiendo a la marcha que el jueves 16 de junio remeció la alameda en Santiago (entre 70.000 y 100.000 manifestantes) y a la que se sumaron marchas en Castro (1.000), Puerto Montt (6.000); Purranque (200), Osorno (400); Valdivia (5.000), Temuco (2.000), Concepción (9.000); Chillan (5.000) y otras ciudades del país. Es mucha la información que inunda mi linea de tiempo en Twitter y que no se condice con la información que me dicen aparece en la televisión (hace casi un año que no veo televisión y sólo me informo por internet), que está más preocupada de los destrozos que hacen un grupo que equivale a menos del 1% de los que marchan pacíficamente.
Sin embargo ya se pueden sacar algunas conclusiones parciales y provisorias respecto del movimiento estudiantil, el rol de los medios de comunicación masivos, las redes sociales y las autoridades de gobierno.
El movimiento estudiantil
Retomando los petitorios planteados el año 2006 por la "revolución pingüina" la propuesta puede resumirse en una consigna que se escuchó en prácticamente todas las marchas del país: "Educación Pública, Gratuita, Laica y de Calidad Ahora". Y así lo reproduje en mi twitter mientras leía los reportes de la FECH en el Facebook que ellos mismos han compilado, narrando minuto a minuto lo que sucedió en la gran marcha del jusves, y que publicaron en su sitio web.
Paralelamente me enteraba de que en Purranque el Liceo Municipal Tomás Burgos se encontraba tomado por sus estudiantes y profesores y que marcharon hacia la Plaza de Purranque, colgando carteles en el frontis de la municipalidad.(ver fotos al final del artículo)
Creo que los más elocuente en este momento son las imágenes. Las propuestas merecen un artículo separado que espero publicar el fin de semana, sin embargo la multitudinaria convocatoria permite calificar lo de hoy como la La Jornada Nacional de Protestas más grande desde el retorno a la democracia. Y eso, no es menor.
El rol de los medios de comunicación masivos
En este punto creo que vale la pena preguntarse quién está dictando la línea editorial de los canales de televisión, que al parecer están más preocupados de registrar y difundir por extensos minutos las imágenes de desórdenes y vandalismo de un porcentaje pequeñísimo de los participantes de la marcha.
Me parece muy ilustrativo del poder de los medios de comunicación y las consecuencias negativas de la concentración de la propiedad de los medios, el hecho de que precisamente las imágenes de los noticiarios de televisión sean los que sirvan de "respaldo" a los dichos de un ministro del interior, quien está mucho más preocupado de asociar el vandalismo de unos pocos (1% de los manifestantes) con el movimiento estudiantil en general. tratando de convertir en sinónimos la palabra protesta y la palabra vandalismo. Si el gobierno quisiera hacer un videoclip de propaganda política, podría usar perfectamente las imágenes de los noticiarios.
Sólo me remito a plantear una reflexión. ¿Si los 100.000 que marcharon cometieron actos vandálicos, dónde están las imágenes de la Alameda destrozada desde Los Héroes hasta Portugal?. Las proporciones del discursos y la evidencia material no coinciden.
Las redes sociales
Si en el 2006 los estudiantes se coordinaron por mensajes de texto y usaron sus blogs y fotologs para difundir sus demandas y el desarrollo de sus tomas, esta vez el Facebook, el Twitter y las Twitcams o transmisiones audiovisuales en tiempo real a través de internet, han permitido a los usuarios de internet en Chile y el mundo informarse directamente de los hechos. El volumen de informacion que circula mundialmente en la red es impresionante: fotos, videos, blogs y sitios web.
Aún así para encontrar información sobre las tomas en los liceos y sobre la marcha del jueves 16 de junio, es necesario usar los buscadores como google o estar suscrito en las redes sociales a los actores de estas misams marchas (Colegio de Profesores, ASES, FECH, FEUC, FEC, FEUL, FEUACH, etc.)
Utilizar estas fuentes de información y mantener contacto directo con los protagonistas de los hechos constituye no sólo un desafío a la forma tradicional de hacer periodismo, sino que establece nuevos parámetros para los ciudadanos y ciudadanas que deseen estar informados.
Las personas que sólo se quedan con los noticiarios que le entregan los canales de televisión abierta, los diarios de circulación nacional y provincial y las radioemisoras nacionales y locales, están construyendo una imagen parcial e incompleta de lo que hoy sucede en Chile y el mundo.
Usar internet como un medio de información alternativo es necesario, en el contexto actual de concentración de la propiedad de los medios de comunicación, para quien desea ser un ciudadano con opinión propia y no un simple repetidor de la opinión de quienes son entrevistados por los medios de comunicación.
Las autoridades de gobierno
A partir de las expresiones del ministro Hinzpeter y Lavin, queda claro que su discurso es altamente ideologizado y contradictorio, pues precisamente realizan llamados constantes a no ideologizar el debate, sin embargo su discurso promueve implícitamente posturas ideológicas que apuntan a un ciudadano ideal. En ese sentido uno podría detectar en un análisis rápido de este discurso que las autoridades políticas, de la Alianza hoy y de la Concertación en los años anteriores, promueven el conformismo y la obediencia sin cuestionamiento ni deliberación de las leyes por parte de los ciudadanos chilenos. Estas posturas ideológicas son quizás el núcleo de una concepción profundamene tecnocrática y burocrática que rechaza el humanismo como medida de entendimiento de la sociedad y el mundo, que no promueve ni favorece la deliberación ni el diálogo. Según esto la ciudadanía sólo podría opinar en las elecciones, el resto del tiempo debería "entregarle en custodia" su capacidad de pensar críticamente y mejorar la legislación y el funcionamiento del estado a las autoridades elegidas en las elecciones y a los funcionarios y burócratas que trabajan con estos y para estos.
En este dogma ideológico se desconoce la legitimidad de las formas "informales" de manifestación del descontento ciudadano y le resta importancia a la petición de cambios fundamentales en las leyes que realizan los estudiantes, a quienes además tratan como menores de edad en lo político y como infractores de ley en terminos de la alteración del orden público.
En dicho sentido es irónico ver como el eslogan del "cambio" deja ver que topa techo cuando se discuten cambios constitucionales y legales. La discusión sobre el matrimonio homosexual ya lo había puesto en evidencia, pero los dichos de Piñera, Lavín y Hinzpeter sobre los estudiantes dejan meridianamente claro que el cambio fue una estrategia de "marketing" político.
En mi twitter durante la mañana expresé: "70 MIL PERSONAS=ESTADIO LLENO EN CLASIFICATORIA ...¿LE HAGO UN DIBUJITO? EDUCACION PUBLICA LAICA Y DE CALIDAD. AHORA!!!
Pero quiero reconocer que cometí un error de cálculo producto de que el fútbol no está entre mis intereses inmediatos: el Estadio Nacional tiene capacidad para 47.000 personas sentadas. Hoy desfilaron en la Alameda más de 100.000 chilenos y chilenas. Creo que no hace falta ser experto en política ni en sociología para sacar la cuenta sobre la consecuencia política que puede tener esto en las próximas elecciones municipales, parlamentarias y presidenciales. Piense solamente en esto: las encuestan funcionan con la lógica del iceberg, es decir que la porción que sobresale del agua y es visible es sólo un 10% del total del trozo de hielo gigantesco que viaja por el océano.
A continuación algunos videos y fotografías
(Fotos de estudiantes protestando, gentileza de Francisco Reyes, periodista y director de www.elojo.cl)
Sin embargo ya se pueden sacar algunas conclusiones parciales y provisorias respecto del movimiento estudiantil, el rol de los medios de comunicación masivos, las redes sociales y las autoridades de gobierno.
El movimiento estudiantil
Retomando los petitorios planteados el año 2006 por la "revolución pingüina" la propuesta puede resumirse en una consigna que se escuchó en prácticamente todas las marchas del país: "Educación Pública, Gratuita, Laica y de Calidad Ahora". Y así lo reproduje en mi twitter mientras leía los reportes de la FECH en el Facebook que ellos mismos han compilado, narrando minuto a minuto lo que sucedió en la gran marcha del jusves, y que publicaron en su sitio web.
Paralelamente me enteraba de que en Purranque el Liceo Municipal Tomás Burgos se encontraba tomado por sus estudiantes y profesores y que marcharon hacia la Plaza de Purranque, colgando carteles en el frontis de la municipalidad.(ver fotos al final del artículo)
Creo que los más elocuente en este momento son las imágenes. Las propuestas merecen un artículo separado que espero publicar el fin de semana, sin embargo la multitudinaria convocatoria permite calificar lo de hoy como la La Jornada Nacional de Protestas más grande desde el retorno a la democracia. Y eso, no es menor.
El rol de los medios de comunicación masivos
En este punto creo que vale la pena preguntarse quién está dictando la línea editorial de los canales de televisión, que al parecer están más preocupados de registrar y difundir por extensos minutos las imágenes de desórdenes y vandalismo de un porcentaje pequeñísimo de los participantes de la marcha.
Me parece muy ilustrativo del poder de los medios de comunicación y las consecuencias negativas de la concentración de la propiedad de los medios, el hecho de que precisamente las imágenes de los noticiarios de televisión sean los que sirvan de "respaldo" a los dichos de un ministro del interior, quien está mucho más preocupado de asociar el vandalismo de unos pocos (1% de los manifestantes) con el movimiento estudiantil en general. tratando de convertir en sinónimos la palabra protesta y la palabra vandalismo. Si el gobierno quisiera hacer un videoclip de propaganda política, podría usar perfectamente las imágenes de los noticiarios.
Sólo me remito a plantear una reflexión. ¿Si los 100.000 que marcharon cometieron actos vandálicos, dónde están las imágenes de la Alameda destrozada desde Los Héroes hasta Portugal?. Las proporciones del discursos y la evidencia material no coinciden.
Las redes sociales
Si en el 2006 los estudiantes se coordinaron por mensajes de texto y usaron sus blogs y fotologs para difundir sus demandas y el desarrollo de sus tomas, esta vez el Facebook, el Twitter y las Twitcams o transmisiones audiovisuales en tiempo real a través de internet, han permitido a los usuarios de internet en Chile y el mundo informarse directamente de los hechos. El volumen de informacion que circula mundialmente en la red es impresionante: fotos, videos, blogs y sitios web.
Aún así para encontrar información sobre las tomas en los liceos y sobre la marcha del jueves 16 de junio, es necesario usar los buscadores como google o estar suscrito en las redes sociales a los actores de estas misams marchas (Colegio de Profesores, ASES, FECH, FEUC, FEC, FEUL, FEUACH, etc.)
Utilizar estas fuentes de información y mantener contacto directo con los protagonistas de los hechos constituye no sólo un desafío a la forma tradicional de hacer periodismo, sino que establece nuevos parámetros para los ciudadanos y ciudadanas que deseen estar informados.
Las personas que sólo se quedan con los noticiarios que le entregan los canales de televisión abierta, los diarios de circulación nacional y provincial y las radioemisoras nacionales y locales, están construyendo una imagen parcial e incompleta de lo que hoy sucede en Chile y el mundo.
Usar internet como un medio de información alternativo es necesario, en el contexto actual de concentración de la propiedad de los medios de comunicación, para quien desea ser un ciudadano con opinión propia y no un simple repetidor de la opinión de quienes son entrevistados por los medios de comunicación.
Las autoridades de gobierno
A partir de las expresiones del ministro Hinzpeter y Lavin, queda claro que su discurso es altamente ideologizado y contradictorio, pues precisamente realizan llamados constantes a no ideologizar el debate, sin embargo su discurso promueve implícitamente posturas ideológicas que apuntan a un ciudadano ideal. En ese sentido uno podría detectar en un análisis rápido de este discurso que las autoridades políticas, de la Alianza hoy y de la Concertación en los años anteriores, promueven el conformismo y la obediencia sin cuestionamiento ni deliberación de las leyes por parte de los ciudadanos chilenos. Estas posturas ideológicas son quizás el núcleo de una concepción profundamene tecnocrática y burocrática que rechaza el humanismo como medida de entendimiento de la sociedad y el mundo, que no promueve ni favorece la deliberación ni el diálogo. Según esto la ciudadanía sólo podría opinar en las elecciones, el resto del tiempo debería "entregarle en custodia" su capacidad de pensar críticamente y mejorar la legislación y el funcionamiento del estado a las autoridades elegidas en las elecciones y a los funcionarios y burócratas que trabajan con estos y para estos.
En este dogma ideológico se desconoce la legitimidad de las formas "informales" de manifestación del descontento ciudadano y le resta importancia a la petición de cambios fundamentales en las leyes que realizan los estudiantes, a quienes además tratan como menores de edad en lo político y como infractores de ley en terminos de la alteración del orden público.
En dicho sentido es irónico ver como el eslogan del "cambio" deja ver que topa techo cuando se discuten cambios constitucionales y legales. La discusión sobre el matrimonio homosexual ya lo había puesto en evidencia, pero los dichos de Piñera, Lavín y Hinzpeter sobre los estudiantes dejan meridianamente claro que el cambio fue una estrategia de "marketing" político.
En mi twitter durante la mañana expresé: "70 MIL PERSONAS=ESTADIO LLENO EN CLASIFICATORIA ...¿LE HAGO UN DIBUJITO? EDUCACION PUBLICA LAICA Y DE CALIDAD. AHORA!!!
Pero quiero reconocer que cometí un error de cálculo producto de que el fútbol no está entre mis intereses inmediatos: el Estadio Nacional tiene capacidad para 47.000 personas sentadas. Hoy desfilaron en la Alameda más de 100.000 chilenos y chilenas. Creo que no hace falta ser experto en política ni en sociología para sacar la cuenta sobre la consecuencia política que puede tener esto en las próximas elecciones municipales, parlamentarias y presidenciales. Piense solamente en esto: las encuestan funcionan con la lógica del iceberg, es decir que la porción que sobresale del agua y es visible es sólo un 10% del total del trozo de hielo gigantesco que viaja por el océano.
A continuación algunos videos y fotografías
(Fotos de estudiantes protestando, gentileza de Francisco Reyes, periodista y director de www.elojo.cl)
0 comentarios:
Publicar un comentario